DIR / AF

wordprocessing and typing
INTERESTING WEBSITES 
http://www.curso-ingles.com/aprender/cursos/ingles-negocios
oxford resources for business students
http://www.onestopenglish.com/business/

INTERESTING VIDEOS WITH VOCABULARY RELATED TO BUSINESS

Longman business English
http://www.esolcourses.com/topics/at-the-office.html
shor and easy conversations at the office
administrative assistant job
phone calls

EUROPASS

http://alcalareal.safa.edu/files/EUROPASS%20DIPLOMA%20SUPPLEMENT.pdf
http://cifpavileseuropeo.blogspot.com.es/p/blog-page_11.html
PODCASTS TO LEARN ENGLISH

https://itunes.apple.com/us/podcast/english-as-second-language/id75908431?mt=2 (general)
https://itunes.apple.com/us/podcast/business-english-pod-learn/id206603090?mt=2 (business)

BEST WEBSITES WITH LISTENING ACTIVITIES
listening-activities-you-can-do-right-now
http://mythatsenglish.blogspot.com.es/
http://www.englishblog.com/
http://www.agendaweb.org/listening-exercises (GRADED LISTENINGS)
http://www.bbc.com/news/1046252

http://www.eoi1zaragoza.org/index.php?option=com_k2&view=item&id=44:enlaces&Itemid=301

WRITING
letters.org  ( a great web to get some ideas to write letters
http://howtowritealetter.net/letter-of-quotation.html

INTRODUCTION

We are reviewing how to make questions, so here first you have a review of the interrogative pronouns:
pronombres interrogativos traducción
Ejercicios para practicar
Practica hacer preguntas

UNIT 1
Here you have two links that can be useful :
departments and jobs in a company

Resultado de imagen de management hierarchy


Here you have different positions you can have in a company and a description of the tasks they carry out.
https://resources.workable.com/job-descriptions/

Here are some helpful videos to help you to consolidate what we learn at class:
asking for and giving directions
listening exercise about directions by the britishcouncil

Video showing a new employee around the office: https://www.youtube.com/watch?v=ItYDXk6_N58&t=90s
Another one (more difficult): https://www.youtube.com/watch?v=wwzNbi8k5UY

First days at the office: information you must know
conversations at work

Grammar: Personal Pronouns and Possesives
Resultado de imagen de personal pronouns possessive adjectives object pronouns
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1783
https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/pronouns
http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1783

UNIT 2

Here you have some links to get familiar with the office vocabulary
video: task a secretary perform
video con el vocabulario básico en una oficina

Here you have some examples of letters/e-mails requesting for a quote
Ejemplo de carta pidiendo presupuesto y otros tipos de cartas comerciales
Otro enlance con ejemplos de cartas

UNIT 3
Video showing how to use the voicemail
vocabulary related to computers
A quizz to test your knowledge about computer vocabulary
wordprocessing and typing

UNIT 4
Test if you can understand the test about handling mail
How to deal with incoming mail
handling-mail-procedures

UNIT 5
https://www.template.net/free/delivery-note/ (Revisa estos ejemplos de pedidos y comprueba que los entiendes)
Samples of letter to notify a customer that you have shipped an order
A video explaining important terms related to freight shipping
Everything about shipping

UNIT 6

Future: How to use it and practise
Practise wil / be going to
Useful sentences on the phone
https://www.espressoenglish.net/telephone-english-phrases/ (very complete)
telephone etiquette
video teaching how to start phone conversations  (It's basic) 2nd part
https://www.youtube.com/watch?v=m-W6dXfm7YE&t=168s (interesting tips to answer the phone)
UNIT 7
http://www.proofreadingservices.com/blogs/esl/15350613-business-english-scheduling-a-meeting (tips on sentences to use when scheduling)
https://www.youtube.com/watch?v=zmuRyKBn12w (video showing an example)
UNIT 8
In this unit we deal with an important and tricky topic: meetings and taking minutes, First two links to explain these points in Spanish:
https://englishlive.ef.com/es-es/blog/ingles-para-reuniones-de-negocios/
https://englishlive.ef.com/es-es/blog/ingles-para-los-negocios-como-redactar-el-acta-de-una-reunion/
Tips to write minutes (in English)
http://www.businesswritingblog.com/business_writing/2006/01/tips_for_writin.html
Tutorial to take minutes in English with samples at the top
http://www.wikihow.com/Take-Minutes
Minutes Templates
https://www.smartsheet.com/free-meeting-minutes-templates-microsoft-word
https://managementhelp.org/boards/sample-minutes.htm (Good example)

UNIT 10
Travelling vocabulary exercise http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=9101
Here, I give you some links where you will find hotel dialogues:
http://www.vocabulary.cl/Lists/Hotel-Dialogues.htm
This one offers you also audio: http://www.eslfast.com/robot/topics/travel/travel05.htm
This one is similar to the one we are practising https://www.quora.com/What-are-some-example-of-hotel-dialogue-in-getting-reservation-through-phone
Listening activity booking at a hotel: http://www.5minuteenglish.com/mar6.htm
Listening activity buying a train ticket: at the railway station
And now some tests to check your knowledge:
http://www.learnenglishfeelgood.com/travelenglish/english-tourism-hotel5.html
http://www.learnenglishfeelgood.com/travelenglish/hotel-questions-answers1.html

UNIT 12
Watch this interesting video to get an approach to customer service
https://www.youtube.com/watch?v=dnpMqQnt8WY (the one to work with)
https://www.youtube.com/watch?v=ACKbkmO9rLg

GRAMMAR REVIEW FOR 2ND TERM TEST
Verb tenses review
conditionals review
modal review

Extra grammar exercises
http://www.agendaweb.org/verbs/conditional-mixed-exercises.html
http://www.agendaweb.org/verbs/modals-exercises.html
http://www.agendaweb.org/verbs/all-english-verb-tenses.html

UNIT 14
Balance sheets : what you must know
DICCIONARIO DE TÉRMINOS CONTABLES
https://www.bplans.com/sample_business_plans.phpwhat is a start up?
https://www.bplans.com/sample_business_plans.php
UNIT 16
I give you here a couple of websites links to know more about e-commerce
http://www.globalecommercemarket.com/. Página en español para que os hagáis una idea de qué es el e-commerce, lamentablemente hay faltas gramaticales en la redacción
https://ecommercenews.eu/
http://resources.globalizationpartners.com/blog/global-ecommerce-trends-for-2016
An inspiring Ted Talk: https://www.ted.com/talks/richard_st_john_s_8_secrets_of_success?referrer=playlist-ted_in_3_minutes

UNIT 18
A Ted Talk about leadership: https://www.ted.com/talks/derek_sivers_how_to_start_a_movement

UNIT 19 /  20   : A PROJECT
      Resultado de imagen de apply for a job 
A JOB ADVERT
First let's start with a warming up activity related to job adverts, here you have a text and some follow-up activities
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading-skills-practice/job-adverts (general)
Time to check if you understand some REAL job advertising. Here you can also get ideas to write you own advertisement.
https://www.indeed.com/q-Business-Administrator-jobs.html
https://www.reed.co.uk/jobs/compliance-administrator-apprentice-immediate-start/32364275#/jobs/apprenticeships/business-administration


APPLYING FOR A JOB (LESSON PLANS)
http://www.henry4school.fr/Vocabulary/Jobs/applying.htm

COVER LETTERS AND  CV
http://www.henry4school.fr/Vocabulary/Jobs/cv.htm (to help you to write a cover letter and useful as lesson plan)

THE JOB INTERVIEW
Best questions and answers at an interview
http://www.henry4school.fr/Vocabulary/Jobs/job-interview.htm
https://www.youtube.com/watch?v=1mHjMNZZvFo (common questions and tips to answer them)
https://www.youtube.com/watch?v=dMkp40_Dr0E (video of a phone interview)
lesson plan
video and lesson class from Fun English Lesson

sTUDIES

http://www.todofp.es/orientacion-profesional/itinerarios-formativos-profesionales/movilidad/que-es-el-suplemento-europass/titulos-logse.html

THE EUROPASS
http://alcalareal.safa.edu/files/EUROPASS%20DIPLOMA%20SUPPLEMENT.pdf
http://cifpavileseuropeo.blogspot.com.es/p/blog-page_11.html

AND THEN ...
https://www.aprendemas.com/es/blog/idiomas-y-comunicacion/conseguir-una-beca-y-viajar-entre-las-razones-para-aprender-un-nuevo-idioma-80376
Resultado de imagen de evaluaciones


CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y OTROS PUNTOS IMPORTANTES DE LA PROGRAMACIÓN A TENER EN CUENTA PARA  AF1 Y DIR1

5.2 Criterios de calificación:
El sistema aplicado será el de evaluación continua.
La evaluación continua servirá para calificar y controlar la promoción educativa. La aplicación del proceso de evaluación continua del alumnado requiere su asistencia regular a las clases y/o la realización de la menos el 80% de las actividades tanto orales como escritas establecidas como obligatorias a lo largo del curso.
 Para que el alumno alcance la calificación de aprobado (calificación igual o superior a 5) deberá saber utilizar la lengua oralmente y por escrito en el marco establecido en los criterios de evaluación y contenidos de la programación. Se dará una importancia especial en la evaluación a la capacidad de comunicación oral que alcance el alumno. A lo largo del curso el alumno tendrá que hacer dos exposiciones orales.
Para recibir una valoración positiva en la evaluación en las pruebas de evaluación el alumno/a ha de tener una calificación superior al 3 en cada una de las partes en las que se le examina las distintas habilidades alcanzadas en la lengua. Es por eso que el examen de evaluación contará con las siguientes partes:
- una parte de audición (listening comprehension)
- otra de expresión libre escrita (writing)
- otra de uso de la lengua (grammar and vocabulary)
- otra de comprensión escrita (reading comprehension)
- otra de expresión oral (speaking)
Los ejercicios del examen serán basados en lo aprendido en clase y los contenidos y destrezas practicadas en clase.
A la hora de evaluar pesará el trabajo continuado diario y la participación activa en el aula junto con la nota de los exámenes realizados por trimestre.
La calificación que obtenga el alumno en cada evaluación estará basada en la suma de la nota obtenida en los siguientes apartados, teniendo en cuenta las consideraciones detalladas en cada uno de ellos:
Pruebas de evaluación : Formarán parte de la calificación del módulo en un 70%. Se considerarán pruebas de evaluación fijadas de antemano y consistirán en pruebas en las que se evaluará conocimientos gramaticales y de vocabulario, así como las distintas “destrezas” (writing, listening, reading) del alumno. Para alcanzar una puntuación positiva en las pruebas de evaluación, será necesario una puntuación mínima de 3 sobre 10 en cada una de las partes de que consta el examen.
En cada prueba escrita se especificará la puntuación correspondiente a cada parte y a cada ejercicio.
NOTA: En el primer trimestre este apartado contará un 60% ya que 10% de la nota será asignado al trabajo que harán sobre el libro de lectura: Hacer una reseña y resumen sobre el libro y responder a preguntas sobre el libro que les harán los compañeros o/y la profesora.
Actividades orales (speaking). Formarán parte de la calificación en un 20% . Periódicamente los alumnos tendrán que hacer por parejas “roles plays” con situaciones que pueden encontrar en su vida profesional y que hemos tratado en clase. También en este apartado se valorará las exposiciones individuales, que son obligatorias para todos los alumnos. En este apartado el alumno/a debe llegar a un 3 para poder aprobar la asignatura.
Actitud, trabajo y participación en clase. Supondrán un 10% de la calificación. En este apartado entra el trabajo diario en clase y en casa, así como la entrega de todo tipo de cartas comerciales y la actitud participativa y cooperativa del alumno. Puntuando negativamente la falta de asistencia a clase.
Como ya se ha dicho la evaluación será continua, lo que significa que para aprobar el módulo tiene que alcanzar la calificación de 5 en la tercera evaluación, donde todos los alumnos pasarán una prueba final en la que se les evaluará en todas las destrezas (skills) trabajadas en este módulo. Los criterios de calificación serán los especificados anteriormente, si bien es cierto que se tendrá en cuenta su evolución a lo largo del curso.
5.3 Conocimientos y aprendizajes necesarios para la evaluación positiva en el módulo:
Los criterios de evaluación mínimos exigibles para superar este módulo son:
-       Analizar y comprender mensajes orales sobre temas profesionales y cotidianos.
-       Interpretar mensajes escritos: Comprender mensajes, textos, artículos básicos profesionales y cotidianos.
-       Producir mensajes orales: Pedir y dar información sobre asuntos profesionales y cotidianos. Atender al teléfono en una oficina y desenvolverse en las tareas cotidianas dentro de ella: pedir información, ofrecerse a realizar tareas, manejar distribución de correo …
-       Emitir textos escritos. Expresar y completar mensajes y textos profesionales y cotidianos aplicando la coherencia textual y las fórmulas protocolarias de dichos tipos de escritos:
·       Cartas comerciales de distinto tipo: queja, informativas, convocatorias a reuniones.
·       Informes / actas sobre una reunión.
·       Planificación del itinerario y arreglos de un viaje profesional.
·       Currículo vitae y carta de solicitud de empleo

-       Aplicar tanto en las producciones escritas como orales recursos gramaticales: tiempos verbales, preposiciones, phrasal verbs, verbos modales, locuciones, uso de la voz pasiva, oraciones de relativo y estilo indirecto.
-       Identificar e interpretar los elementos culturales más significativos de los países de lengua extranjera (inglesa): Uso de los recursos formales y funcionales en situaciones que requieren un comportamiento socio-profesional con el fin de proyectar una buena imagen de la empresa.

5.4 Criterios para la organización de las actividades de recuperación:
Aquellos alumnos que no superen el módulo en la evaluación final en convocatoria ordinaria a principios de junio, tendrán derecho a una evaluación extraordinaria a finales de junio. Para superar el módulo tienen que aprobar un examen escrito en el que también se incluye una parte dedicada a “listening” y otra a “speaking”. Este examen contendrá cuestiones de carácter teórico y práctico y tendrá una estructura similar a los realizados a lo largo del curso. Para que puedan prepararse para el examen, se les dejará material para que puedan trabajarlo en su casa a través del blog que se ha creado con ese fin.

5.5 Procedimientos y plazos para la presentación de reclamaciones a las decisiones de evaluación y calificaciones trimestrales:
Los procedimientos y plazos para la presentación de reclamaciones a las decisiones de evaluación y calificaciones trimestrales serán los establecidos por el centro.

5.6 Pérdida de evaluación continua:
a) Número de faltas de asistencia no justificadas y/o actividades no realizadas que determinan la pérdida de evaluación continua.
El alumno puede perder el derecho a la evaluación continua si supera el 20% de faltas de asistencias sin justificar en un trimestre o si no realiza al menos el 80% de las actividades propuestas.

b) Procedimiento a seguir para la evaluación de los alumnos que pierdan la evaluación continua.
De acuerdo con la ORDEN/EDU, de 15 de diciembre, por lo que se regula el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen de formación profesional inicial en la Comunidad de Castilla y León se han establecido los siguientes criterios:
1.- Un alumno pierde el derecho a evaluación continua por ausencias no justificadas y que estas superen el 20% en cada trimestre. Se podrán presentar por evaluaciones, aunque este examen solo será tenido en cuenta como un ejercicio más de clase, NUNCA como nota de examen.
Para la calificación de aquellos alumnos que han perdido este derecho, se elaborará una prueba que englobe los aspectos más importantes vistos a lo largo del curso. Cuando pierda la evaluación continua, se le informará al alumno de lo sucedido.
2.- Su examen será en JUNIO en la fecha fijada por jefatura y de toda la materia impartida durante todo el curso.
3.- De suspender el examen de convocatoria ordinaria en JUNIO tendrán derecho a recuperar la asignatura bajo las mismas condiciones en la convocatoria extraordinaria de finales de JUNIO.

Tanto la prueba de junio como la de septiembre consistirá en la realización de un examen escrito en el que también se incluye una parte dedicada a “listening” y a “speaking” en el que se engloben los mínimos necesarios para superar el módulo. Este examen contendrá cuestiones de carácter teórico y práctico.

PENDIENTES DE DIR / AFL

Lo más importante es que intentéis leer y escuchar inglés todo lo que podáis, si tenéis libros adaptados por casa acostumbraros a leer todos los días un rato y para ayudaros en el móvil u ordenador tened abierta la pagina de Wordreference http://www.wordreference.com/es/
para poder consultar las palabras que no sepáis de forma rápida.

Si no os gusta leer libros, navegar por páginas en internet que estén en inglés, escuchad canciones en inglés y usad estas páginas para poder ver la letra, su traducción y practicar:
http://www.letraseningles.es/
https://es.lyricstraining.com/
Además en la sección "A bit of everything" encontraréis muchas formas entretenidas de practicar el inglés.

Por otro lado hay un montón de páginas web que te permiten aprender y/o mejorar tu nivel de inglés, escoge la que mejor te vaya a ti y piensa que el inglés que necesitas aprender es para manejarte en una oficina o en un entorno de negocios, y para eso lo más importante es comprender y hablar, eso significa que aunque veas aquí ejercicios de repaso gramatical no es para que memorices reglas es para que te puedas expresar bien.

Y ahora al grano para repasar todo el vocabulario del libro por unidades y los MP3 de todos los audios del libro están en este link:
 http://www.burlingtonbooks.com/Spain/Page.aspx?PageID=2047&zoneIndex=3&subMenuIndex=3

En cuanto a la gramática, podéis repasarla con los tutoriales y ejercicios que os he dejado en la sección de "gramática ciclo medio y superior". Entran todos los contenidos que hay excepto que la sección de "linkers" no está incluida en el examen, pero me parece interesante que la tengáis porque conocer los conectores (linkers) os servirá para la parte de la redacción.

Y ahora información sobre el examen. El examen de PENDIENTES será con el mismo formato que el de junio y septiembre. Constará de :
Reading comprehension: Preguntas sobre un texto relacionado con los temas que se abordan en el libro. Recordad que hay que responder con respuestas largas (sujeto verbo ...) y que es importante fijarse en la concordancia sujeto verbo y que el verbo se ajuste al de la pregunta.
Gramática y vocabulario. En gramática fundamentalmente tenéis que controlar el uso de los tiempos verbales. Hay más temas pero lo más importante es esto.
Listening comprehension: Importante que practiquéis con los "listenings" del libro.
Writing: Tendréis que escribir sobre alguno de estos temas:
     
            - Un diálogo al teléfono en una oficina: atendiendo llamadas, tomando mensajes, pidiendo                     servicios, presupuestos ... (miraros los diálogos que trabajamos en clase)
            - Una carta de queja o/y su contestación
            - Un informe de lo que sucedió en una reunión de un departamento.
         
Speaking: Con un compañero simulareis una de estas situaciones ,es posible que esta parte no se pueda hacer por falta de tiempo, pero lo puedo poner como tema del "writing":
            - Una conversación al teléfono en una oficina
            - Una conversación entre dos administrativos programando una fecha para una reunión
            - Una entrevista de trabajo.
            - Un diálogo al teléfono en una oficina: atendiendo llamadas, tomando mensajes, pidiendo                     servicios, presupuestos ... (miraros los diálogos que trabajamos en clase)





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